第210章 纲手和三代的不同；教育改革（2/2）

毕竟他们掌握着平民忍者不具备的特殊力量，一代代传承，早已经深深的刻印上了各个家族的血脉特征。

说是秘术，和血继限界也相差不大了，外人想要学去几乎没有可能。

所以忍族发展壮大，对村子来说好处更大。

让忍族小孩先开发超能力，就是为了稳住各个忍族，让他们能心甘情愿跟着纲手的步调走。

从孤儿院选拔小孩呢，则是看重其无根无萍无背景的特点，这样的孩子更容易培养出对火影和村子的忠诚，这也是团藏的惯用手法。

至于说一般的平民阶层，当然也很重要，纲手不可能放弃他们，只是稍微迟一步而已。

短则一个月，长则三个月，超能力开发应该就可以全面铺开了。

眼看纲手已经有了决定，佐助便不再多说什么。

转而将注意力放到了焰团扇中学的招生工作上。

……

焰团扇中学的招生工作已经开始，由冻雨负责。

招生现场人满为患，学校大门都差点被挤坏。

教师是佐助从各行各业招聘而来的精英，不乏专家教授级别的能人。

这种人忍界是存在的，数量不少，比如说波之国的达兹那，就是一个桥梁方面的大师，对于造桥相关的各门学科都极为精通。

可惜在以往的忍界，这种人要么很难出头，要么隐居各地，反正是不太受统治者重视。

佐助花了很大的力气才招揽到一些。

这批人暂时留在学校，一边任教一边编撰教材，等未来教育系统不断完善，建立起小、初、高、大四段体系后，这些人便会进一步分流。

能力强的，进入大学任教；次一等的，则分散进入高中、初中和小学。

忍校是否保留，目前还没想好。

保留的话，就和以往一样，忍校是忍校，一般学校是一般学校。

没资格成为忍者的小孩，难道就不念书了吗？当然不行。

上不了忍校，就去一般学校念书。

只不过如今村子给了更多选择。

忍校毕业后，不打算当忍者的话，可以选择一所高中继续深造。

等超能力普及开来后，还可以选择继续进行超能力开发。

当然了，若是能从小就能开发出超能力，根据能力等级和类别的不同，未来的选项只会更多，而且超能力和忍术本来也并不冲突。

还可以把忍校体系和四段教育体系融合，在相对和平的今天，延长学生的在校学习时间，只会给木叶村和火之国带来更多好处。

但是这个事情还得再商量，暂眼下还没有形成决议。

因为超能力暂时还处于保密状态，所以焰团扇中学如今只是一所普通中学，主要传授更高级别的文化课，对一般学生具有很强的吸引力。

今年暂时采取公开招生的形式，从其他学校、包括忍校在内的毕业生，都可以报名。

明年，最迟后年，佐助就会把中考搞出来，以考试的形式来选拔人才，取消现在这种直接招生的方式。

(本章完)

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