第4章 幻想破灭的魔纹课(2/2)

学生们纷纷站起来鞠躬行礼。

“好了,请坐下吧。”迈克教授点了点头,在桌上摊开羊皮卷,开始了他的讲课。

“什么是魔纹?魔纹是吸收魔力的容器,也是诸神升天前在人间使用神力留下的印迹。”

“通过拆解刻画这些印迹,我们可以捕获游散在天地间的魔法元素,继而掌控并使用它们。”

“魔纹的用途有很多,最常见的用途便是附魔,比如将风之魔纹刻在骑士的剑上,可以加快骑士挥剑的速度。”

“其次是传送,魔纹可以连通空间通道,在不同的地点刻下魔纹,可以让我们完成远距离的穿梭。”

“最后是召唤,召唤魔纹不仅可以召唤魔兽,也可以召唤亡灵,传说中的圣魔导师还能召唤出神的投影。”

“当然,后两种魔纹是中高级魔法学徒才能修习的课程,你们现在要学的,是基础魔纹的绘制。”

罗薇听得很认真,迈克教授讲的头头是道,听起来很有意思。

在原主记忆里,这个大陆到处流传着魔法的传说,所有人都相信有魔法,就是没人见过。

但她都能穿越了,魔法和神灵说不定还真的存在。

“好了孩子们,把你们的沙盘铺平,我要开始讲基础魔纹的结构了。”

讲台上的迈克拿起一只滑石笔:“魔纹是空间结构的压缩,所以我们首先要学会绘制平面几何。”

他转过身,在木板上画出一排几何图形。

“绘制魔纹用到的几何图形分为四类,矩形、三角形、圆形和多边形。”

下面的学生也跟着拿起小木棍,在沙盘上写写画画。

罗薇也拿起了小木棍。

万万没想到,穿越后竟然还要从小学数学学起,这魔纹课就是数学课的前身吧?

迈克教授继续讲道:“学会绘制几何图形后,我们还要会计算魔纹的比例,才能刻绘到不同的载体上。”

说着,他在木板上画出一个六芒星,标注它的一截线段为一英尺,又画出一个正方形,标注边长为六英寸。

“现在,谁能告诉我,如果我要把这颗六芒星刻到正方形的石板上,它的线段最长为多少英寸?”

底下的学生立刻拿起笔计算,算了一会儿又抬起头,两眼懵圈地看向木板,仿佛在看什么天书。

迈克教授等了等又问:“有人能算出来吗?”

教室里一片死寂。

不少人都低下了头,缩着脖子当一只鹌鹑。

突然,维娜举起了手。

“哦,可爱的孩子,你要回答我的问题吗?”迈克教授惊喜地问。

维娜看了罗薇一眼:“很抱歉迈克教授,我也不会,但我想向您推荐一个人。”

迈克教授笑容淡了一些:“那么,你想推荐谁呢?”

“我的朋友罗薇,她出身贵族,精通算术,我想她一定能回答您的问题。”

维娜说完看向罗薇,得意地笑道:“亲爱的,快告诉教授你的答案吧!”

她观察过,罗薇从刚才到现在一直没动笔画格子,这说明她根本不会格子算法。

格子算法是计算乘积最简单的办法,必须先在纸上画上横竖线条,组成许多网格,然后通过数网格结点的方式得出乘积。

连格子算法都不会,贱民,我看你这回还怎么装!

维娜满是恶意地想。