第二十四章 想走多远(3/4)
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童喏喏走上讲台:“我想当老师,像老师一样教人读书。”
“不错。”
……
分享会如同一场心灵的盛宴,谭溪宁引领着孩子们,穿梭在梦想与现实之间,让每一个孩子都成为了故事的主角。
在分享的余温中,谭溪宁的目光转向了那几篇被选中的优秀作文,它们如同璀璨的星辰,点缀在孩子们的思维夜空。
“同学们,我们不仅分享了梦想。现在,让我们一起深入解析这些优秀作文,看看是什么让它们如此独特,如此动人。”
谭溪宁开始逐篇解析,从结构到语言,从思想深度到情感表达,每一个细节都不放过。
她的解析,让孩子明白优秀作文的构成,也让他们懂得了如何将自己的思想和情感,用文字精准而生动地表达出来。
这次梦想主题班会,谭溪宁不仅完成了思想教育,更是将作文课融入其中,让孩子们在分享梦想的同时,也提高了自己的写作能力。
她用实际行动告诉孩子们,每一次写作,都是一次心灵的对话,每一次分享,都是一次成长的机会。
课程结束的时候,谭溪宁又对孩子们说:“梦想是自己的,永远不要把期待放在别人身上噢……好了下课,留校的同学开始打扫卫生。其他同学,王校长已经通知过你们的家人来接你们了,一个寨子的互相约一下。另外我们班要留校的七个同学,打扫结束后在教室里等着,张老师会统一管理你们。”
孩子们收拾着书包,这一次放假是五天,回来后就是考试周,考完试就正式放暑假。
谭溪宁带着要离开学校的孩子们排队到操场上集合。
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