194.史密斯教授的课前提问,唐乐天反超!(1/2)

夏洛没有推脱,很干脆地递了过去。

唐乐天接过,然后也不用对照专业书,直接翻看了一下笔记。

他翻看的速度不慢,神情严肃而专注,一点也没有刚才那副笑呵呵的模样。

没过多久,他便把笔记本还给了夏洛。

“谢谢,这下我就清楚了。”唐乐天再次恢复了笑意。

“不用客气。”夏洛同样礼貌应答。

到底是这个专业的,之前落下那么多进度,却完全可以靠自学追上来。

夏洛不禁想起,之前自己第一次上《武器系统与运用》这门课的时候,很多地方都需要去请教老师,根本不可能只靠自学补齐进度。

可是唐乐天他却能够做到,他遇到的那些不懂的地方,甚至都不需要去请教老师,只是看了看夏洛的笔记,就都理解到位了。

术业有专攻,光是通过这一点,就能够看出来,唐乐天在武器装备方面有着极强的天赋。

这样的人才,确实只有三开才不会浪费。

也许用不了两节课,唐乐天就能后来者居上,反超夏洛。

在武器装备分院的专业课之中,夏洛的精深程度肯定是不及唐乐天的。

他在这方面,绝对钻研得比她深。

教《武器系统与运用》这门专业课的,是武器装备分院的乔治·史密斯教授。

一般来说,教授级别的老师是不会来一年级教初阶课程的,但是之前教这门课的女老师回家生二胎了,这才会让老教授过来顶替一段时间。

毕竟大型工程类武备系属于比较冷门的系类,能够执教这个系专业课的老师不会太多。

如果临时从外面招聘的话,格沃斯军事学院不仅要考核执教者的专业能力,还要对其背景等各方面进行严格的审核。

如此层层筛选、级级把关,耽误的时间就会比较多。

女老师休的产假总共也就那么长时间,武器装备分院便干脆决定内部克服一下困难。

也因此,史密斯教授便分摊到了女老师的部分课务,这会儿才会来给他们这些一年级新生上课。

“好了,同学们,把书打开到我们上节课讲的部分。”老教授戴着老花眼镜,没有那些中年老师看上去硬朗,不过也算精神矍铄。

随着老教授的指令,教室里顿时响起了刷啦啦的翻书声。

那些早上到得比较晚的人,翻书的速度要更加快一些。

每个人都在快速浏览上节课所学的内容,至少把主标题和二级标题都看上一遍,做到心中有数。

“上次讲了战舰上的几类大型武器,以及它们的内部系统特点,谁来总结概括一下?”史密斯教授的提问很快到来。

唐乐天这才刚刚跨系上课,所以可能并不是很清楚。

可夏洛不一样,她不是第一次上史密斯教授的课了,因此和其他人一样,知道史密斯教授的教学习惯。

史密斯教授很重视学生的日常积累,不喜欢那种临时抱佛脚的学习方式。也因此,他的评价方式更倾向于常态化评价。

每次新授课的时候,他都会提问之前一节课所学的内容。目的就是考察学生,上一节课是否听懂,课后有没有及时复习。

虽然这是一种比较老式的教学方式,但同样也很有成效。

至少大家因为担心被教授提问到,所以课后都会去及时复习,这样就让知识的掌握变得更加牢固起来。

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